一、赞美鹅的优美说说
1、学生提出难写难记的字。老师指导。
2、识字、朗读课文、背诵课文。
3、此时，邻桌不知说了什么，突然安静下来，他们都盯着小男孩看，小男孩嚼着肉，含糊不清地说：“鹅肉……俏巴。”
4、掌握汉字的笔画笔顺、偏旁部首和形体结构等知识，并能够运用这些知识独立分析字形。
5、“翻身的人儿心里真甜。”你是怎么理解这句话的？
6、培养良好的阅读习惯，鼓励学生结合语言文字展开想象，提出问题，养成不动笔墨不读书的习惯。
7、 娥向天歌天外天，对酒当歌赏嫦娥。
8、(4)谁来用自己的话说一说这两句诗的意思？
9、图1：用高白泥搓蛋形。
10、课程丨王巍：如何实现少儿中文教学的科学性与趣味性？
11、脚下踩着的雪,想踩着一面白色的毛毯一样,软绵绵的,舒服极了。
12、咸(咸味)耙(耙地)荞(荞麦)霎(霎时)
13、从读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读准确。
14、⑥有感情朗诵古诗并思考以下问题：
15、学生对大自然充满好奇心和热爱。
16、雨后，天边划过一道霓虹，河面上零零散散游着几只白鹅。它们的羽毛洁白而密，高高的扬着头颅，一副不羁的样子，悠然浮在水面，几束阳光射在它们身上，像是在发光。水面上如同镜子照有它们美丽的倒影。远远望去，好一幅活画。
17、正确、流利、有感情地朗诵古诗《咏柳》并背诵。
18、小组交流:听配乐朗诵诗句，闭眼想象画面，然后互相交流浮现在眼前的画面，感悟柳树的美及大自然呈现的勃勃生机。
19、房相西亭鹅一群,眠沙泛浦白于云。
20、殷勤送上孤峰顶，去伴天鹅云外行。
二、形容鹅的优美句子
1、五谷：稻、麦、黍、菽、稷
2、导入：今天，我们来学习《语文园地六》(板书课题)(课件1：课题)
3、②作者往下看柳树，看到了什么？(柳条)是怎样赞美柳条的？
4、三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他()的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈，也叫得更欢。
5、(咏琥珀)韦应物曾为老茯神,本是寒松液。蚊蚋落其中,千年犹可觑。(客中行)李白兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客,不知何处是他乡。(抛球乐)冯延巳年少王孙有俊才,登高欢醉夜忘回。歌阑赏尽珊瑚树,情厚重斟琥珀杯。但愿千千岁,金菊年年秋解开。(浣溪沙)李清照莫许杯深琥珀浓,未成沈醉意先融,疏钟己应晚来风。瑞脑香消魂梦断,辟寒金小髻鬟松,醒时空对烛花红。荔枝楼对酒白居易荔枝新熟鸡冠色,烧酒初开琥珀香。欲摘一枝倾一盏,西楼无客共谁尝?。
6、排比句，“看、听、闻、触”四个字要重读，读出节奏，读出愉悦、激动的感情。
7、情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。
8、每个角色准备好自己的发言材料，准备谈一谈自己的看法。
9、也可以读王维的“画”：远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。
10、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
11、在这儿恍恍惚惚度过了13年，不知不觉中早已对余杭熟的不能再熟，祖辈们更是看着它从兴旺走向衰败再从衰败走向兴旺。
12、(2)(出示课件)“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”引导学生采取男生齐读、女生齐读、全班齐读等方式,读出感叹语气。
13、农民把整个生命都投入了土地。(缩句)
14、男生女生比比看，然后齐读。
15、你最喜欢诗歌的哪些语句？圈点勾画出自己喜欢的语句。想一想这些语句好在哪里？(出示课件5)
16、写作源于生活。任务完成后可以分享学生的优秀作品，向学生反馈写作中的亮点及可以提升的地方，引导学生在生活中做一名有心人。
17、图10：用牙签压出天鹅尾部的羽毛感。
18、这是食记君为您分享的第143期匠心内容
19、“寻找春天”跨学科活动设计
20、巧妙整体连接。从此，我们和诗人贺知章不再陌生。我相信大家以后在春游旅游或在来学放学的途中，当你看到有很多树木时，一定会去看看一种树，这就是()。当你看到柳树时，一定会记起一个人，这就是()。当你记起贺知章时，一定会轻轻吟诵起他写的一首诗，这就是()。
三、描写鹅的优美句子短句
1、洁白的天鹅在水面自由自在的游着，十分惬意。时而扑打着翅膀，溅起阵阵涟漪，荡漾水波移向远方，时而潜水捕鱼，喂养嗷嗷待哺的孩子，温馨极了。
2、答:因为导游女秀外慧中，是美好的化身。一是因为她形象秀美，而是因为她心灵美、语言美，精通业务，对武夷山的自然风貌和历史文化非常了解，同时善解人意，关心体贴游客。
3、作者说，如果没有李白，我们在日常生活中还会遇到一些表达上的困难。
4、就是听了舒服。听的舒服，第一是有音律感，第二是有韵律感，第三是有优美感，这优美感也包括了对人的赞美一类的词汇喽。
5、白居易(池鹤八绝句·鹤答鹅)右军殁后欲何依，只合随鸡逐鸭飞.未必牺牲及吾辈，大都我瘦胜君肥.
6、相关资料：春天又称春季，是一年中的第一个季节，也是一个万物复苏的季节。在北半球为公历3～5月，而在南半球为9～11月。气候学上以连续5天日平均气温在10℃以上作为春季的开始。春天气候温暖适宜，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变。
7、“杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。”(刘禹锡《竹枝词》)
8、余杭是杭州的一个小镇，这儿历史源远流长，经过四五千年前的良渚文化时期，余杭的大地上更是孕育出了辉煌的物质文明和精神文化。
9、课下围绕“小学生该不该上网”与同学练习口语交际。
10、人出生以后，视力需要一定的时间才会聚焦，才能够分辨影像；但是听觉却是自怀胎四个月以后就有的能力，所以我们终其一生最先有的知觉就是听觉。之所以如此，也是因为我们与其他动物的一个分别就是我们有语言；虽然现代人研究动物，发掘出他们也有互相交流的能力，有类似语言的行为，只是我们的头脑复杂程度不同，许多动物的所谓语言应该更多是讯号。
11、谜语2：右面一只鸟，左面一个我，人鸟并驾向上飞。
12、领略春天自然景物的美，体会诗人对春天的赞美之情。
13、接下来，仅仅次于观音弄的便是“鸡鹅弄”了，鸡鹅弄，顾名思义就是古代的农贸市场，据当时这儿尤以酱鸭、风鸡、腌鹅肉闻名；其香味可以十里飘香，很是诱人。
14、一群白鹅和灰鹅在道旁水壕边呆着，看见他们来，伸着脖子，嘎嘎地叫嚷，大摇大摆的，并不惊走。
15、老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。
16、前一段时间上海复旦附中的中学生，武亦姝，在去年的央视中国诗词大会第二季总决赛，有实力又淡定，以强大的气场赢得冠军。她就说过自己对比赛结果不看重，在乎的是诗词带给她的快乐。我记得我小时候学诗是从《千家诗》开始。我读的那本《千家诗》三分之一的页面，会有一些插画和小故事。记忆最深的就是画明朝学士解缙小的时候，在乡学堂下课和一群同学出来，因为天雨路滑，就摔了四脚朝天，引来哄堂大笑，解缙不慌不忙的站起来，信口就做了一首诗：“春雨滑似油，下地满街流。跌倒解学士，笑煞一群牛”，马上就用一首诗把所有同学骂成牲口了，这也真是很牛啊！一边读诗，一边看插画故事，让我在读诗时非常快乐。
17、在草木阴阴的映照下，弯曲的小溪显得格外碧绿，细雨敲打在绿萍上，绿萍轻轻地翻动。鹅鸭不知道春天已过，还争相随着流水去追赶桃花。
18、耙(bàpá)地蹚(tàngtāng)河
19、讨论问题时能够态度平和，有理有据地讲出自己的看法。
20、问题缘起：南方某些城市为了拓宽城市道路，砍掉生长了几十年的大树。这件事引发热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，这些树已经长了几十年，栽树不容易，树木有利于净化空气，美化环境，不应该砍树。发展交通要另想办法。
四、关于鹅的好句子
1、小组交流，选择合适的乘车方案。
2、品词赏句,细心体会美。
3、让我们和着音乐，一起来轻声朗读吧！(配乐诗朗诵)
4、天鹅的脖子有23节颈椎！而长颈鹿只有7节，所以天鹅的“弯脖舞”就好看极了。除了这些，老师还告诉我们天鹅的生活十分贫苦，冬天要飞很远才能找到草根或小虫子，他们的腹部羽毛都结成了小冰柱。夜晚，北风怒号，它们只好紧紧依偎在一起，苦度冬夜。人们都惊羡天鹅惊世骇俗的美丽，试问有谁知道天鹅如此贫寒质朴的生活？这也是它的另一种美吧
5、②说说从这段录像中你了解到了哪些有关天鹅的习性与知识。
6、采访那天，王鹏的店里还有一大桌子人吃饭，他们点了三个鹅块锅仔。一桌人有老有小，各自夹了鹅块放油碟里，啃得津津有味。
7、当我们可以把话说清楚以后，下一步就是要把话说得优雅，因为能够把意见用比较高雅的叙述表达出来，就显得是一个有教养的人。从有人类群居开始，我们在表达上的用词用句不同，就给人一种属于阳春白雪，或是属于下里巴人的认知，这不独是中国，全世界每一个有语言的种族都是一样的，就拿英国来说，伦敦的上城区与下城区的语言，就有显着的分别；在韩语和日语中有许多敬语，中国话里有“您”与“你”的称谓尊敬上的区别，都是例子。更何况语言的用词用句，往往就代表一个人的知识程度。
8、诗歌塑造了三黑怎样的人物形象？(翻身做主人的老农民形象。)读出最能打动你的地方，多读几遍，读出自己的感受。
9、拓展积累,尽情歌唱美。
10、v尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
11、拉走了我们的闻一多先生!
12、“春阴垂野草青青，时有幽花一树明。”春风吹过，吹化了残雪，吹绿了树枝，公园里长出绿茵茵的小草，好像给大地换上了一件绿色的衣衫，各种树木的枝头上也伸出了探头探脑的绿芽，花草叶瓣儿上的露珠，像一粒粒晶莹的珍珠一闪一闪的滚动着。叫不出名字的各种野花随着微风摇摆着，五颜六色，犹如仙女在草地上翩翩起舞。
13、怎么样，余杭弄堂的故事多吧，除了以上的传说，弄堂的历史还有许多，数不胜数。据1989年版余杭镇志记载，还有57条。他们主要贯穿与直街与横街，路路相通，窜进其中任意一条弄堂，除非你识路，不然还不知道会从哪一条蹦出来呢。
14、指名读古诗,师生正音。
15、观察春天来了柳树的变化。画一画。
16、培养在生活中主动识记汉字的意识和习惯。
17、学习运用借助注释、想象、了解古代文化常识等多种方法读懂古诗句。
18、洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面；红红的脚掌，拨动着清清水波。
19、农民把生命投入土地。这么好的床，麦籽儿躺下去能不舒服吗？
20、平静的湖水被打破了，身体就像一只小艇模型那样摇摇摆摆，身子几乎一动不动。
五、关于鹅的说说
1、如今直上银河去，同到牵牛织女家。
2、掌握正确的执笔方法，养成正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。
3、天鹅，她是那么柔媚、娇妍、纯洁和充满活力呀！她非凡的美丽，如飞翔的野百合。游在水里，或者亭亭地立着，文静得像睡莲，像动物世界的公主，白得像是雪捏的，玉雕的。
4、客散层城暮，狐狸奈若何。
5、生字本书写、组词及造句
6、图2：用大拇指慢慢旋转开孔。
7、(3)诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(课件出示该句)他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。
8、回到教室，与周围同学分享自己的所见所闻所思所感。
9、夜晚，北风怒号，它们只好紧紧依偎在一起，苦度冬夜。人们都惊羡天鹅惊世骇俗的美丽，试问有谁知道天鹅如此贫寒质朴的生活？这也是它的另一种美吧！
10、(2)“不知细叶谁裁出”中的“裁”是什么意思？(“裁剪”，然后全班同学动作演示)谁裁剪的呢？(春风)春风会“裁”吗？这是作者的巧妙想象,把对柳树的赞美,引向了对什么的赞美？(春天)
11、②自读课文，出示自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子；
12、什么是顺耳呢？就是一种感性的共鸣。
13、仅仅从格式方面着眼，让学生学会按照用正确格式写倡议书，为学生的实际应用奠定基础。
14、明白如果有一个好的想法想得到大家的支持，并一起去实施，可以写倡议书。
15、我紧跟着春的脚步，一路来到了东湖山公园跟前，一眼望去，整座东湖山已被春姑娘改变了模样。一进山门，最先映入眼帘的是一排排一朵朵粉红色的桃花，她们争奇斗艳，竞相开放；当然洁白的梨花宛若仙子在树梢随风飘荡，似乎和着小鸟的欢唱有节律的跳着圆舞曲。一旁的金杯菊、迎春花、爬山虎……都来看她们的表演。
16、春萌乘着春风很快来到了南边的大花园。花园里小草枯黄，枝头萧瑟，全无多彩可言。“唉……”一声苍老的叹息传来，春萌循声望去，是那株老梅花。“梅花奶奶，您怎么了？”春萌关切地问。“我啊，太寂寞了……花园里的姐妹和孩子沉睡得太久了，若能将他们唤醒，该多好啊！”说着说着，枝头的霜花化成了泪珠。春萌也伤感起来，她抚着奶奶的背，“把我的外套给您吧，它会让大地恢复生机！”外套化为一汪清水，融入地下，小草钻出了脑袋，花朵穿上了舞裙……“谢谢你，孩子！你在找冬霜吧？她去了东边的莹江。”
17、检查作业，导入新课
18、我非常感谢这位作者，用心的整理了这么多李白的诗文影响，也让我有机会和各位一起回顾一下古诗文的重要。当然除了李白，还有许许多多的诗人名句，都是我们日常表达中无可避免的使用着，也因为有这些古诗文的先例，我们至今也还在谱写着语文的灿烂。所以我们的下一代，我们的小孩，绝对应该要与古诗文交朋友，这会增进他们的学识、情商和人际关系，也能让他们成为一个有品位，在心智上能独享也能分享快乐的人。
19、咸(xiánchéng)甜荞(qiáojiāo)麦
20、学古诗文是一件快乐的事，不是一件苦恼的事。有时我不懂中国的年轻父母，很容易因为子女的教育苦恼，说实话吧，这些父母不是苦恼孩子的未来，都是苦恼自己的不足：不足以提供最好的教育，不足以懂得如何去教育，不足以自信自己的能力，更不足以相信孩子的能力。其实每一个孩子天生有他们的能力，父母不要去担心他们的未来，只要去发掘他们的能力，再协助发展就是了。你看，这儿，我又要引用李白的“天生我材必有用”，许多过度培养的孩子，未来不一定会比用心放养的孩子好。