一、说说春雨的颜色有哪些
1、一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲(qiāo)敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄(zhuó)一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩(gōu)出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。
2、幸福的童年把春天拥抱。
3、太阳听见了，非常害羞，大声说：“今后，我再也不睡懒觉了，看你们还笑话我不！”
4、谁都知道，城市里最热闹！可是，在城市的地底下也是非常热闹的。
5、小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴(dī)瞧(qiáo)瞧吧！”
6、文中有()个人说话，请在文中圈出它们。
7、1)小白鸽认为春雨是()，小燕子认为春雨是()，
8、你认为什么最好？为什么？
9、判断，对的打“√”错的打“×”
10、不对不对，春雨是黄色的。
11、这支铅笔花花绿绿，很漂亮。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，似乎漂着一顶顶帽子。水早缓缓(huǎn)地流着，似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
12、正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！
13、青蛙为什么没来画画？下面哪种说法对？打上“√”。
14、A、因为冬姐姐马上就要来了B、因为秋娃娃太淘气了
15、春天，万物复苏，百花争奇斗艳，公园小区好一片美丽风景。趁着春天的好风景和孩子聊一聊春天的花草，去大自然寻找春天的美丽风光。
16、短文共有()句话。
17、颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。颜色具有三个特性，即色相，明度，和饱和度。
18、短文一共有()个自然段，第二自然段有()句话。
19、在文中找出与下列词语意思相反的词
20、小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。
二、我说春雨是什么颜色的你们瞧春雨怎么样
1、背一背，把选文补充完整。
2、因此，我制定如下目标：
3、啊！春雨，请你告诉我：“你到底是什么颜色的”。
4、请爸爸妈妈们在陪伴宝贝聆听和阅读时引导宝贝们说一说：
5、春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
6、一场春雨过后，美丽的迎春花开得更漂亮了。远远地看去，一朵朵花像一个个小喇叭。近一点儿看去，每朵花由六个花瓣组成，花的中间有细细的花蕊。它的颜色是嫩黄色的。有一股淡淡的清香扑鼻而来。
7、你能根据诗歌的内容填空吗？
8、他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
9、(1)dúmùqiáo(2)tóngshí
10、你知道这个好消息是什么吗？写下来。
11、农民把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。
12、第()小节写海马爸爸妈妈怎样生孩子。
13、投稿邮箱/pzlht@qq.com
14、“城市的地底下热闹吗？”这句话的意思就是()。
15、海螺躺在温暖的()上。海蛤躲在()底下。
16、春雨是金色的，带来阳光撒满大地。
17、小燕子说：祖国有温暖的泥窝；
18、我喜欢石榴花是因为()。
19、动物园有哪些动物？
20、(3)读一读，连一连：给词语找好朋友。
三、说说春雨是什么颜色的
1、⑴大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的()
2、(同桌互相朗读，老师再示范朗读，要引导学生读得轻一点，慢一点。学生体会读，互相听读，最后再指名读)通过多种形式的读，来体验春雨的特点。
3、⑸小时侯的大熊猫很活泼()
4、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论
5、春雨是白色的。春雨洒在梨树上，梨花白了。
6、能仔细倾听散文，感受春天的美。(技能、情感)
7、我的家乡在荷花村(cūn)。荷花村是个美丽的地方。
8、在森林里，我又画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，红红的嘴巴，真可爱。
9、情感目标：了解春雨的一些特性，感受春雨给大地带来的变化，激发学生热爱春雨、热爱大自然的情感。
10、NO.5情景表演《春雨的色彩》
11、春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。
12、小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”
13、(2)两只羊谁也()，就打了起来，结果都()。
14、田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
15、重心：分角色朗读，体会情感
16、短文有()段，请标出来。
17、小鸭画枫叶，小马画月牙。
18、短文共有()个自然段。
19、夹一筷子入口，荠菜的清香和年糕的软糯搭配得当，混合着山野间的灵气，那叫一个好吃。
20、春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙......
四、你觉得春雨是什么颜色呢
1、火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。
2、小朋友们，本期就到这里，我们下期再见！
3、春雨是白色的，你们看，春雨滴在杏花上，杏花白了；春雨淋在梨花上，梨花也白了。
4、人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
5、我在白纸上画了()、()、()和()。
6、——亲子使用自制的角色图卡，一边手部操作、一边进行角色扮演，引导幼儿表演时注意不同角色的声音区分。如：小燕子的说话的声音是粗粗的、还是细细的；小黄莺的说话的声音是轻轻的还是响亮的。
7、(依据：由于学生的思维情感活动各异，我们应当允许学生对同一事物有不同的理解和看法，让学生学会从不同的角度看问题。一方面打开拓展学生思路、发散思维，另一方面从课文中学习、语言表达)。
8、雨是最寻常的，一下就是三两天。——春雨的特点可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。——于无声处润万物的形态树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。——色彩侧面抒发情感傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。——环境氛围在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。——春雨与人们生活的关联
9、乌龟兔子青蛙鸭子蛇熊狮子
10、同学们，在别的小动物眼中春雨是什么颜色呢?小熊说:"春雨是白色的。你们瞧，春雨滴在梨树上，梨花白了。春雨洒在桔花上，桔花白了。"小猴说:"春雨是咖啡色的。你们瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了。
11、在括号里填上合适的词：
12、——你刚才说得可真好啊，如果我们能唱出来那就更好了，我们一起试试看把它唱出来好不好？
13、小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。”
14、谈话、交流春天的见闻。
15、“小朋友们，小鸟都有自己眼中春雨的颜色，那你们眼中春雨的颜色是什么样的呢？试着用笔把你眼中的春雨的色彩写下来或者画下来吧！”教师提出问题并把此作为课后作业，由学生发言或小组讨论，在全班内交流。
16、(依据：运用感觉器官直接感受，把轻松愉悦的音乐融入课堂，激发学生对春雨的喜爱，更好地让孩子入情入境理解课文)
17、这篇短文主要写了：(用“√”)
18、一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
19、给短文标上小节号。
20、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
五、你能说一说春雨是什么颜色
1、春雨是春天的颜色，是五颜六色的。
2、从开春到5月，最嗲的就是这一碗腌笃鲜。“腌”是咸肉和火腿，“笃”则是上海话的炖，“鲜”就是春天破土而出的春笋了！此时的春笋笋体肥厚，美味爽口。
3、春雨是金色的，春雨撒到孩子们的笑脸上，孩子们开心地笑了。
4、春天是一个适合咀嚼的季节。
5、小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。
6、小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮(fú)上来了。
7、蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
8、天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个()字，一会儿排成个“()”字。
9、太阳说的话是什么意思？
10、小动物，捉迷藏，都想藏个好地方。
11、(1)人有两件宝是指()和()。做工靠()，思考靠()。
12、——不同的小动物认为春雨是不同颜色的，那你觉得春雨到底是什么颜色的呢？它还会落到了哪里？变成什么颜色？
13、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
14、熊猫盼盼为世界带来了()，带来了()。
15、太阳大、月球小，地球绕着太阳跑。
16、我说：“春雨是()的。你们瞧！，春雨()。”
17、请你用“————”把句子划下来。
18、如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他向小麻雀道歉该怎么说？
19、狐狸为什么说葡萄是酸的？
20、这段话写的是什么季节的景色？