一、爱莲说说课稿两分钟
1、复习旧知，导入问题主题
2、开设体育舞蹈专业院校名单(2029更新)
3、然后我用多媒体动画展示画长方形的规范过程，画长10厘米的线段，也就是长方形的长，画在两个端点出画长的垂线段，长度为8厘米，画长方形的另一条长。
4、数学学习活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，四年级是第二学段第一学年，四年级学生已经具备一定的数学学习能力和理解能力，学生已学习过长方形、正方形的特征，垂线的画法，有了一定的知识基础，本节课以学生的好奇心为突破口，激发学生的兴趣，通过质疑、解疑过程，最大限度地给予学生自主探索的时间和空间，鼓励学生大胆阐述自己的观点，努力创设一个民主、平等、和谐的课堂氛围。
5、师生共同归纳方法：
6、作业布置目的：帮助学生与遗忘做斗争；促进学生思维方法的形成。作业要与所学内容相一致，形式可以多样化。
7、我的说课完毕，感谢各位评委！
8、③教案在面试中占分吗？
9、结构化面试问题每个人抽到的都一样吗？
10、问题：散文的特点是什么？专业教学论
11、全课总结，梳理知识体系
12、板书试讲时，要注意板书与所教内容的一致性。在试讲要结束时，补充完整板书，注意书写和编排设计。
13、“说”就是“谈谈”的意思，爱莲说里的说是一种文体,说的特点是用以陈述作者对社会上某些问题的观点。
14、生：利用有长方形面的物品来画，比如数学书，文具盒等等
15、全班交流画法，展示作品
16、出淤泥而不染：不与世俗同流合污
17、说是艺术，其实范围有点扩大了，不过是加入一些艺术的手段，最常用的是绘画和歌曲。
18、例：世界那么大， 我想去看看，今天我们一起去到黄山，去领略那里的奇石风光。
19、合作探究：文中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？
20、第三步：回答规定问题(又称：结构化面试)
二、爱莲说五分钟演讲稿
1、幼儿面试不分科目，主要涉及弹唱、绘画、跳舞、讲故事、手工制作等基本技能的考查。
2、巩固练习，延伸所学方法
3、英语必须全英授课吗？
4、同学们，前段时间我们学习了过直线上一点画垂线和过直线外一点画垂线，下面老师要检验一下你们的学习成果。(学生到大屏幕前边画边说画的步骤和方法)
5、复试:1剧目表演:古典或民间或国标(三选1分钟以内，国标自备舞伴，自备音乐，跳主攻摩登或拉丁剧目)2组合表演，四选一(古典:技巧组合，自备音乐/民间:风格或技巧组合，自备音乐/昆舞:技巧组合，自备音乐/国标:国标单人摩登或拉丁组合，与剧目表演不同方向的国标组合，自备音乐)备注:剧目表演中不包含以下作品:《钟馗》、《济公》、《孔乙己》、《爱莲说》、《罗敷行》、《点绛唇》、《书痴》、《赞哈》、《佤族风格组合》。
6、ZhejiangProvinceArtsInformationPortal
7、《数学课程标准》强调让学生亲身经历将数学学习的过程，积累数学活动经验。为此我确定本节课的教学目标是：
8、⊿欢迎个人作品推荐宣传，文章、靓照、音乐、视频、艺考经验等均可；
9、⑥备课时可以看自己带的教材吗？
10、理解、积累重要的文言实词、虚词，了解“说”的问题特点。
11、用“菊”和“牡丹”来正衬、反衬，表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄表达了文章的主旨。
12、问题：有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办？应急应变类
13、问题：你有没有从事过教育相关的工作？专业知识与能力
14、我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，与我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人数众多了！
15、说”是古代以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，大多是陈述作者对某个问题的见解，“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，通常采以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，这就是我们所说的“托物寓意”。
16、初试：①软开度能力测试②技术技巧组合(无需音乐)复试：①说课测试(要求：紧扣题目，动作讲解清晰，教学步骤准确，动作示范规范，时长1分钟以内)②舞蹈组合测试(要求：可自编组合或学演，长度1分30秒以内)注：自备音乐请提供U盘，并只存有本场考试相关音乐。
17、第二课时主要通过作者的经历，和此篇文章的创作背景，解释道理。
18、复试:演奏、视奏与即兴
19、教学方法：教师演示，学生实验法小组合作、探究学习方式
20、可远观而不可亵玩：洁身自好
三、爱莲说课件免费
1、试题纸上一般会有试讲需要的材料以及试讲要求。
2、27%的艺考生都关注了！
3、教学难点：准确的画出垂线，会利用画垂线方法准确的画出长方形。
4、教具准备：多媒体课件，三角板。
5、想好后和小组内的同学交流一下画法，再说一说画图的步骤
6、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
7、初试:1基本功能力测试(古典/民间/昆舞:软开度、跳转翻能力测试;国标:软开度、芭蕾舞步与控制测试)2即兴表演(要求与音乐风格相统节奏合拍、思维敏捷、想象丰富，国标随机听音乐即兴摩登或拉丁)
8、读懂问题，探究解决过程
9、中通外直：内心通达行为方正
10、*商业投放|机构入驻回复(入驻)*
11、音乐学(师范)(外省考生)
12、初试:自我介绍、回答考官提问、综合素质展示
13、问题：一个学生回答问题，回答错了，其他同学笑他，你怎么办？计划组织类
14、本文写作的一个主要特点是衬托，用菊花，牡丹，来衬托莲，从而表明了作者不慕名利、洁身自好的生活态度和对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
15、请学生汇报交流：先画什么，再画什么；画图中注意什么，怎么检查自己画的图形是否规范。在学生汇报交流的过程中，教师适时点拨，学生补充想法，规范作图方法步骤。
16、工艺美术、工艺美术(与苏工艺联合培养4+0项目)(江苏考生)
17、⑦想要做一些活动环节需要自带教具吗？
18、问题：本节课的重难点是什么？教学实施
19、首先我提出问题引导学生交流：知道了长方形的长和宽，怎么画一个长方形？需要用到什么工具？学生讨论、交流中得出：需要借助工具，需要有刻度的尺子画线段，可以利用长方形相邻的两条边互相垂直来进行画图，要用三角板，可以用画垂线的方法画。我马上追问：那该先画什么？再画什么？学生交流，可能会出现先画长，再画宽；也可能出现先画宽，再画长；交流中理解：要先画其中的一条线段，然后再画垂线段，最后画平行的线段。
20、中学语文真题示例：《爱莲说》
四、爱莲说讲课视频10分钟教案
1、(1)如果让你画一个任意的长方形，你会怎么画？
2、在文言文中题目上有“说”字不少,如《马说》、《师说》、 等等。说是一种文体，特点是用以陈述作者对社会上某些问题的观点。写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理。讲究文采,和现在的杂文大致相近。
3、爱莲说 作者：周敦颐
4、初试：①基本功能力测试(古典(含昆舞)/民间：软开度、跳转翻能力测试)②即兴表演(要求与音乐风格相统节奏合拍、思维敏捷、想象丰富)复试：①剧目表演(古典舞(含昆舞)方向：古典或民间剧目/民间舞方向：民间舞剧目片段。1分30秒以内，自备音乐)②组合表演(古典舞(含昆舞)方向：技巧组合/民间舞方向：民间舞技巧组合或民间舞风格组合。1分钟以内，自备音乐)备注：《钟馗》、《济公》、《孔乙己》、《爱莲说》、《罗敷行》、《点绛唇》、《书痴》、《赞哈》、《佤族组合》、《傣族组合》不在考试范围内。自备音乐请提供U盘，并只存有本场考试相关音乐。
5、爱莲说是一篇议论散文《爱莲说》北宋学者周敦颐作品,是一篇议论散文.北宋仁宗嘉祐八年(1063年),周敦颐与沈希颜、钱拓共游雩都(今江西省于都县)罗岩,有诗刻石.后来沈希颜在雩都善山与建濂溪阁,请周敦颐题词,周敦颐作〈爱莲说〉相赠,表明了他对莲花“出淤泥而不染,濯青涟而不妖,中通外直,不蔓不枝；香远益清,亭亭净植；可远观而不可亵玩焉……”的赞赏.“说”是古代文体之
6、水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(它的茎)中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。(人们)可以远远地观赏(莲)，而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？(对于)牡丹的喜爱，人数当然就很多了!
7、对于语文学科，我了解的导入比较多，有一个非常经典。“世界那么大，我想去看看。”这个真是可以适用于非常多的语文文章。
8、歌曲导入，比如在教授《草原》一课时，可以先演唱一首关于草原的歌曲，然后顺次引入要学习的课文。
9、教材只能在候考室看几眼，进入抽题室时就不允许带进去。备课纸是否可以带入面试室需视考场情况而定。
10、板书很重要！板书很重要！板书很重要！重要的事情说三遍！所以请各位同学一定要把板书写上！因为板书是有分数的，除非你是面试体育学科的，可以酌情处理。幼儿园板书更重要，需要用板书具体化，方便学生理解。考试结束记得把黑板擦掉。
11、第二步：分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的3厘米的线段
12、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣！
13、本节课是在学生学习了长方形、正方形的特征、周长和面积，以及垂直、平行的基本概念，会画垂线的基础上进行的，巩固对垂线和平行线的认识，会用三角尺准确的画出长方形或正方形，为继续学习空间与图形的其他知识奠定基础。教材用解决问题的基本方式呈现例题“画一个长10厘米、宽8厘米的长方形”，阅读与理解读懂题意、分析与画图运用长方形的邻边互相垂直画图，并示范画图的一般方法，最后的回顾与反思总结画法，整个过程培养学生的审题意识、倾听意识、作图的能力，培养学生用已有的知识经验解决问题，为以后的数学学习积累学习经验。
14、感悟作者的高风亮节。
15、精讲点拨，形成方法
16、教案在面试中占分吗？
17、第一步：画一条长5厘米的线段
18、刘震云，1958年5月生于河南新乡延津县，著名作家、中国人民大学文学院教授，茅盾文学奖得主中国作协第九届全委会委员。1973年至1978年服兵役。1978年至1982年就读于北京大学中文系。1982年毕业到《农民日报》工作。1988年至1991年在北京师范大学、鲁迅文学院读研究生。现为中国作家协会全国委员会委员、北京市青联委员、一级作家。
19、例：语文课文《桃花心木》：今天我们一起学习林清玄的《桃花心木》，一同感受林清玄的生活感悟。
20、出示探究要求，促进合作学习
五、爱莲说课间
1、教材60页做一做第1题，让学生独立完成，同桌互相检查。
2、教学重点：掌握长方形的画法
3、问题：新课标要求，要培养学生的自主探究能力，你教学设计中的哪个环节体现了这一点？
4、初试:1剧目表演(要求:自选学习剧目或自编剧目展现，时间1分钟内，不穿演出服装，不带妆)2技术技巧能力测试(要求:自选3种技术技巧展示，无需连接动作)
5、教案在面试考试评分标准中是不占分的。但是，这不代表着你可以乱写教案，首先，把教案写好有助于理清自己的讲课思路；其次，如果考官要看教案的话，这至少不是一个扣分项呀。
6、初试：①剧目表演(要求：自选学习剧目或自编剧目展现，时间1分30秒内，不穿演出服装，不带妆)②技术技巧能力测试(要求：自选3种技术技巧展示，无需连接动作)复试：①音乐编舞：现场抽取音乐，在40分钟内进行独立构思与编舞，表演时要求主题清晰、个性鲜明，时间2分30秒；②命题即兴(现场抽取命题，完成即兴表演)注：自备音乐请提供U盘，并只存有本场考试相关音乐。
7、 另外，禁止教师带手机进课堂，是利大于弊，还是弊大于利？这个问题本身就不严谨或不确切。试想，若教师进课堂前将手机关机或者调到静音，装进口袋里再进课堂，对教学没有任何影响。倘若将手机拿在手上进课堂，并放在讲台上，那就另当别论了。
8、按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，经考生确认后，计算机打印试题清单。
9、根据课下注释，翻译课文
10、做人要淡泊明志：“出淤泥而不染”荷花身处污泥之中，却纤尘不染。我们生活在社会中，每天都处在各种环境和各色的人中。
11、(它的茎)中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。(人们)可以远远地观赏(莲)，而不可轻易地玩弄它啊。
12、(莲花具有)形态美，“出污泥而不染”的纯洁美，由其他花各个的特殊美，说明美既有普遍性，又有各自的特殊性。
13、读一读，说一说，理解题意(阅读与理解)
14、讨论分析，完成作图(分析与画图)
15、 当然，现在手机的功能不仅仅是打个电话，还可以录音、录像和拍照，听歌、唱歌和听音乐，还可以作为工具书计算、查字典和查资料等等。如果教师欲利用这些功能，而不是为了打电话，那么，禁止教师带手机进课堂，可能就是弊大于利了。
16、(1)知识与技能目标：会利用画垂线的方法准确的画出长方形，培养学生作图的能力，培养学生用已有的知识经验解决问题，培养合作能力和交流能力。
17、爱莲说是一篇议论散文《爱莲说》北宋学者周敦颐作品,是一篇议论散文.北宋仁宗嘉祐八年(1063年),周敦颐与沈希颜、钱拓共游雩都(今江西省于都县)罗岩,有诗刻石.后来沈希颜在雩都善山与建濂溪阁,请周敦颐题词,周敦颐作〈爱莲说〉相赠,表明了他对莲花“出淤泥而不染,濯青涟而不妖,中通外直,不蔓不枝；香远益清,亭亭净植；可远观而不可亵玩焉……”的赞赏.“说”是古代文体之
18、学法为：探索发现、合作交流、知识构建，让学生在自主探索中获取知识，提高能力，体验数学的乐趣。
19、复试:笔试综合素质测试、笔试项目策划案写作
20、教师资格证面试流程及法宝