一、文字所表达的美妙的说说
1、师：是啊，孩子们，这篇文章带给我们一个信息：保护大熊猫刻不容缓！
2、废——广发为废，许多印刷垃圾因此产生。
3、可以赠给你几个唯美蒲公英图
4、(赏析：教师先自己创境朗读第一自然段，再指导学生带着自己或新奇、或兴奋、或自豪的心情读好课题，触摸到作者的内心。由文见义，循文会意，为后文的学习搭建了宽广的桥梁。这必将是一次美好的考察之旅，期待之心陡增。)
5、母语是生活的基础。它是熟人相见的问候，是同伴之间的交流；是新闻媒体上的世事沉浮，是学术界思维的交锋……汉语沟通着每一颗炎黄子孙的心灵。
6、吃——如果一生只讲吃，那就成了乞丐的口。
7、汉字汉语，光耀千秋万代，汉字汉语，从中国走向世界！
8、“我以我血荐轩辕”，这是鲁迅先生在诗作《自题小像》中的最后一句：灵台无计逃神矢, 风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察, 我以我血荐轩辕。主要表达的是鲁迅先生要用自己的鲜血保卫中华的决心！体现了鲁迅先生对祖国、对中华民族的深深的热爱。这句话不仅在当时影响激励着一批青年走上了爱国的革命道路，就是现在也有着现实深远的意义。不管世界风云如何变幻，保家卫国的思想不能变。这句话已经深深地铭刻在我的脑海中，永远不会忘记！有的时候不得不承认，有些话很皮，可是看上去好有道理的样子。
9、喜欢文字的女人，往往是热爱生活的女人，是喜欢诗意栖居的女人。她们因文字的熏陶，内心一片纯净，没有世俗的心机，与那些世俗的社会女完全不同。
10、风很凉，水很清澈，从头到脚都快乐。
11、我以为爱情可以填满人生的遗憾。然而，制造更多遗憾的，却偏偏是爱情。
12、先说说“俗”字，什么是“俗”?就是一个人一个谷，人吃五谷，就是俗。谁能脱俗?除非不食人间烟火。大家其实都是俗人。不要想脱俗。
13、回答:写诗其实说白了就是用短小的篇幅来形象反映生活、表达感情，但必须在诗人丰富的生活经验基础上，加一些自己想象和幻想来开拓意境，从而是反映的生活，更生动、更突出。
14、所以每一篇游记，都是“我”的游记。都是独一无二的。作为中学生的我们或许还无法像书上的四位作者一样，有这么高层次的思想认识，有深厚的文化底蕴，但是可以像中学生仇弘毅一样，运用自己的慧眼，结合自己的经历与感悟，写出属于你自己的，独一无二的游记散文。
15、认识你之后，我做的每一件蠢事都是因为你。
16、情不知所起，一往而情深。
17、世界上最具有艺术性和表现性的语言之一。上至仓颉造字，下经历朝历代漫长演变，直到现在，行走于我们的笔墨之间。以其典雅大方的字形，音律优美的字音，丰富的表现力和一种神秘的独特艺术魅力傲然于世。
18、板块五：参与申遗畅想美好未来
19、初步体会游记中的“我”
20、师：请一个同学继续将我们往里带，随着她的朗读，想象着课文所描述的一切景物都好像在你面前活了起来。
二、关于文字的说说
1、(赏析：教师以学生的起点为基础，在学生对词语的认读、比较、联想中，调动了已有的生活经验，“复活”了词语的本来面目。有了生活经验的对接，就引发了情感的共鸣，直至发现词语的规律。理解词语与感悟文本密切相连，指导朗读与情感体验融为一体，词语教学不再是概念，变得有温度、有亮度，让学生真正能触摸到。读其文，感其情，悟其法，这样的教学有深度、效度。教师对教材的深入钻研、高度把握可见一斑。)
2、海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。
3、师：就让我们带着各自的考察目的进入郁郁葱葱的原始森林吧！让我们用读课文的方式，从字里行间发现并搜集最关心的信息，这就是对大熊猫进行假想考察。
4、(赏析：有比较才有发现。教师敏锐捕捉到学生将“嚷”读成“叫”的契机，引导学生比较品评两词之间的细微区别，再探究其原因。最后在师生引读中再现大熊猫的千辛万苦，感悟其内心的激动、兴奋。“嚷”的张力在比较中激活，“嚷”的魅力在品评中彰显，语言的生命也在“嚷”的朗读中熠熠生辉。)
5、第一个问题:诗人是如何写诗的？
6、得学位是为了把论文哄过自己的先生；教书是把讲义哄过自己的学生。
7、为了博取大家的重视，引发一些无聊的感慨，有少数是亲身经历过的，大多数都是虚构的，说白了就是吸引大家的注意力。
8、中国的汉字博大精深，含义深刻，具有几千年的历史。
9、生：我想知道大熊猫祖先和现在栖息的地方有什么不一样。
10、生：拔，右边是朋友的“友”字肩上加个点；拨，右边是头发的“发”。
11、谢谢悟空美文领域提问。
12、难忘那清爽的潮湿的带着谈谈的海腥味的海风，吹拂着人的头发、面颊、身体的每一处的感觉。就像艳丽丰盈的女人一样的诱人。
13、思——勤耕心田上，思想才有丰硕的果实。
14、师：大家看看，屏幕上的词语有什么共同的特点？
15、大仲马说：“忧郁是因为无能，烦恼是由于欲望得不到满足，暴躁是一种虚怯的表现”
16、在书法屋跟帖报名后加群：190080781
17、只要我们还能丧失某些幸福，就说明我们还拥有一些幸福。
18、叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
19、祝你眼角的微笑岁月不染，眉梢枕星河。
20、吃了一个“如果”，再剥一个“如果”。
三、美丽说说的句子大全
1、回——看外表/方方正正/察内里/正正方方/与生俱来就是/表里一个样
2、(诗句在屏幕上缓慢上移，背景音乐是萨克斯乐曲《回家》)
3、珍贵的“活化石”
4、板块三：考察探究“亲密接触”大熊猫
5、(生读大熊猫妈妈样子的话)
6、师：大家想象一下，同时符合这四个条件的地方是一个怎么样的地方？
7、领会不同的“我”笔下游记散文不同的原因，体会不同的“我”。
8、人生很短，一转身就是一辈子。
9、今天解决不了的事情，别着急、别慌，因为明天你也解决不了。
10、人间太吵了，来我心里吧。
11、问——只要开口问，学习就有门。
12、万劫不复，也要与你同行。
13、见什么世面 见见你就好了。
14、有人可爱，如胶似漆，无人可爱，万事可期。
15、规整的字体(如楷书、宋体、隶书、篆书等)书写下的汉字是一种方块字，每个字占据同样的空间。汉字包括独体字和合体字，独体字不能分割，如“文”、“中”等；合体字由基础部件组合构成，占了汉字的90%以上。
16、段二则没有“我”的主观感受，是客观的表达，是说明文常见的写作手法。
17、法捷耶夫的《青年近卫军》是一部反映苏联人民在反法西斯卫国战争时期的英雄业绩的杰出作品，具有强烈的艺术感染力。《青年近卫军》是法捷耶夫的代表作，堪称是苏联文学史上里程碑式的作品。《青年近卫军》描写了克拉斯诺顿共青团地下组织“青年近卫军”与德国法西斯占领军进行斗争的事迹，塑造了一群栩栩如生的青年英雄的形象，其中五位牺牲的青年近卫军总部委员都获得了苏联英雄的最高荣誉称号。《青年近卫军》是一部反映前苏联人民在反法西斯卫国战争时期的英雄业绩的杰出作品，具有强烈的艺术感染力。小说曾在1946年获得前苏联国家奖
18、师：同学们，咱们中国的语言，很美很美，有时候，一个词语就是一幅画。请你再读读其中一些你最有感觉的词语，你的脑子里会出现怎么样的画面呢？(生读词语)
19、休——假如一个人成了无本之木，则可休矣。
20、思——留下一片心(“留”下指“田”字，“田”加“心”为“思”)。心播种于田，时刻会收获思的成果。
四、唯美文字说说
1、来源:中国环境报2005/1/20
2、妈妈还在厨房里“刺啦刺啦”煎带鱼，我则坐立不安，肚子饿得“咕咕”直叫唤。妈妈还在做饭。
3、要写好美文首先要对美文有正确的认知：美文体裁广泛，几乎除了工具书、应用类文章外一切用于阅读、欣赏、品鉴的文章，美文的生命力来源于美文的思想性，是符合美文写作时代的主流意识，传播正能量、激励并鼓舞人心的文章。有朋友在我之前写的关于怎么写文章才是美文中评论到：文章类型各有所好，有的喜欢诗、有的喜欢小说、有的喜欢小黄文，因此小黄文也应该算是美文。也许这位朋友是戏谑之语，但我可以严肃地告诉大家小黄文绝对不是美文，不管它的文笔如何精妙，美文的核心是符合社会主流意识主流价值观的正能量文章。
4、(出示：用一两句话来表达申遗的美好愿望或设计一则保护大熊猫的公益广告)
5、出处：清·曾朴《孽海花》：“清词丽句；觉得美不胜收。”
6、冯唐说：“世间草木都美，人不是；中药很苦，你也是”
7、(赏析：学贵有疑。教师关注到此处的表达方式，并引领学生朗读想象、比较鉴别揣摩作者的表达意图，潜移默化地让学生悦纳这样的语言形式，在润物无声中润泽了学生的语文意识。)
8、师：作者和他的同伴们只是看到了大熊猫的幼仔，为什么高兴地“嚷”起来呢？请同学从课文中找找原因。
9、若只是喜欢，何必夸张成爱。若只是多心，何苦虚张成情。若只是微凉，何必虚夸成殇。 若只是微苦，何必虚说成殇。若只是多情，何苦句句是恋。若只是心痛，何必说成心碎。若只是神伤，何必虚说成怨。
10、勃朗峰，阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4807米，法语意为“银白色山峰”，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑。
11、路过全世界，只为走向你。
12、油菜黄花冠，杜鹃涂腮丹。桃枝粉妆抹，兰草数清欢。春的主旋律应该是；生命不息，万物绽放美好。
13、回答:以生活经历、渊博知识积累、丰富想象等为基础，主要还是借景入情，以景衬情。如:《登鹳雀楼》
14、幸福和欢乐中常常交混着不幸和悲哀。
15、师：你发现了大熊猫幼仔非常可爱，大家想看看大熊猫幼仔吗？
16、所以摘抄好词好句，好处是非常非常多的。现在，我孩子初二了，我一点都不用担心她的语文成绩。
17、最欣赏王勃藤王阁序中的两句诗，
18、你是我心里的优乐美。
19、师：孩子们，为了支持四川大熊猫栖息地申遗，张老师在课前也做了个宣传片。大家想不想看看？这个片子是一首诗。
20、喜欢一个人的感觉，大概就是听别人讨论爱情，我只想起你。
五、表达美好的说说
1、生：我感到很兴奋，因为我马上可以看到大熊猫了。
2、生：大熊猫的生活习性是怎样的？
3、喜欢文字的女人，一般内心比较林黛玉，敏感，尖酸刻薄，十个里有九个是芨芨草。她们对感情比较专一执着，因为受中国古典文学的影响，受传统文化的影响比较深，因此内心都存有对美好爱情的向往。这一点与学外语的女人完全不同，喜欢外语的女人一般会很崇洋，骨子里媚外。而喜欢文字的女人，无论外表多么洋化，她们骨子里都是传统的。
4、老年人恋爱，就像是老房子着火，没得救。
5、师：请同学自己读读这组词语。(生读)
6、我想在那里支起一个蒙古包，升起袅袅炊烟，骑着马去放羊，在羊群边上看我想看的书，或缝一件宝蓝色的蒙古袍。到了晚上的时候，我可以想我想要想的事情，或是写一些我想要写下来的文字。就像金庸小说中藏经阁里的扫地僧一样，与世无争。这一种愿望是电影中无法表达的美。
7、一山一水一圣人，文化底蕴深厚，孔孟之乡，礼仪之邦。人杰地灵处，藏龙卧虎地。
8、(赏析：自己练读、赛读，幽默地激励读之后，再出示大熊猫的样子，图文结合读。在磕磕绊绊的学步中，学生学会了自己走路，那将是属于他们自己独有的色彩。)
9、分割线，第一次补充回答，以下是近两天收集补充的句子，希望大家喜欢。
10、前面我们看了四篇游记散文，因为我的各异，我的多彩，所以风景也着上了不同的色彩。游记散文中都有一个独特的“我”。
11、海子：“面对大河我无限惭愧，我年华虚度，空有一身疲倦。和所有以梦为马的诗人一样，岁月易逝，一滴不剩”
12、有些事，笑笑就能过去。有些事，过一阵就能让你笑笑。人生，总是写满了走来与离开，生活裹着酸酸甜甜，日子却是平平淡淡；活一回人生，不要有太多的思虑，学会取舍，放下是非恩怨，用一种宁静和从容，温柔地聆听花开花落的声音。
13、我是生在这篇草原上的呀，可每当我站在这片草原上看日出日落时总想唱起牧歌去放羊和牧归，回到曾经骑马驰骋过的那片天地时也总不能抑制激动的心和澎湃的泪水。
14、假使爱女人，应当爱及女人的狗，那么真心结交朋友，应当忘掉朋友的过失。
15、幸福来自成就感，来自富有创造力的工作。
16、汉语确实是一个魅力无究的精灵，她可演绎古典文学，也可演绎现代文学，更能完美地演绎当代文学，还将继续演绎我们时代的文学：演绎我们的思想，演绎我们的诗情；演绎我们的青春，演绎我们的才华。我热爱我的母语—汉语。她有无穷无尽的魅力，我将拼力学好她。
17、你就算失败了99次，也要再努力一次，凑个整数。
18、喜欢文字的女子，一定是有着丰富而细腻的精神世界的女子。她会比普通的女子活得更通透。因为，文字开阔了她的视野，阅读丰富了她的阅历。她在与文字共舞的过程中，悟天，悟地，悟道；对人生，对生命，对世界，有着比常人更深刻的理解，心怀慈悲 。
19、再读“游记，这实在是一种了不起的文学体裁。”这句话，通过这节课，你有了什么收获？
20、师：这地方的确太美了，就让我们带着这样美丽的画面，美美地、陶醉地读读这段话吧！