一、师说中其字意思用法全部
1、我中国前途,其有望乎?——《负曝闲谈》
2、①沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》(和、同、跟)
3、意思是：希望大王宽恕我的罪过，使我能够把我的话说完。第一人称代词，“我的”
4、加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。
5、该句译为：过了一会儿，一只狼干脆走开了，其中的另一只狼像狗似地坐在(屠夫)面前。“其”作“其中”来解。
6、⑤往往有得，以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)(因果)
7、(1)必以长安君为质，兵乃出(《触龙说赵太后》)()
8、(12)故以为其爱不若燕后(《触龙说赵太后》)()
9、解释下列各句中加点的“为”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
10、表示选择关系,相当于“是……还是……” .
11、咏史怀古诗解析与巩固训练
12、(1)此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)()
13、通假字：解释下列句子中的通假字。
14、(4)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
15、衣食所安，弗敢专也，必以分人。《曹刿论战》
16、(4)名实已明，而天下之理得矣(《答司马谏议书》)()
17、①当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)
18、用作连词，表假设，译为“如果”“假设”等；表选择，译为“或”“或者”。例如：
19、其①(语气副词，表婉商语气，“还是”)②(语气副词，表揣度，“大概)
20、翻译这个句子，要注意以下三点。
二、师说中也字的用法
1、下列各句中加点词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是A.且庸人尚羞之，况于将相乎B.于其身也，则耻师焉C.卒廷见相如，毕礼而归之D.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
2、代词你们和这样，连词如果与或者
3、(译)：“河曲有个智叟笑着劝阻愚公说”。
4、考试大纲要求掌握的常见虚词是同学们记忆的难点，每一个虚词有多种词性，每一种词性又有多种用法，死记硬背既费时费力，又容易遗忘。用19个速记口诀，压缩记忆内容，化复杂为简单，利用谐音，化枯燥为有趣，同学们能在较短的时间内轻轻松松地记住以下14个常见虚词的用法和意思。
5、(3) 将,将要 (should)
6、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。《得道多助，失道寡助》
7、吾其还也。——《左传·僖公三十二年》
8、(2)可得闻与(《庄暴见孟子》)()
9、①寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!(其：可要)
10、其竭力致死，无有二心。(《左传》)
11、“其”表示测度的委婉语气，可译成“大概”、“或许”。
12、(8)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也()
13、③臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》)(限制)
14、译文：那个姑娘文静而漂亮。
15、独其为文犹可识，曰“花山”。
16、(5)其皆出于此乎()
17、D.上巳，指上巳节，俗称三月是古代举行“祓除畔浴"活动中重要的节日。
18、(3) 又如:独善其身
19、受，通“授”，教授不通“否”
20、③秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。(《廉颇蔺相如列传》)(把)
三、师说中于字意思用法全部
1、 第三人物代词，相当于“他(她)”、“他们(她们)”、“它(它们)”；“他(她)的”、“他们(她们)的”、“它(们)的”：各得其所。莫名其妙。三缄其口。独行其是。自食其果。
2、以其境过清，不可久居，乃记之而去。《小石潭记》
3、(10)其自视也，亦若此也。()
4、焉答案(1)—⑦(2)—⑥(3)—⑤(4)—③(5)—④(6)—②(7)—①
5、(3)若使烛之武见秦君，师必退(《烛之武退秦师》)()
6、用作介词，译为“由于”“带领”“把”“依据”“按照”“凭借”“用”等。例如：
7、(6)青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)()
8、②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？(《逍遥游》)(选择，是……还是……)
9、③吾孰与徐公美《邹忌讽齐王纳谏》(和……比较)
10、(译)：“这儿，你的母亲曾经站立过”。
11、全句译出来是：那小孩子的老师，是给孩子教书，(帮助他)诵读书中文句的人，不是我所说的传授道理、解决疑难问题的人。
12、由于带领把据照借用，连词并递承接修果目
13、“其好游者”指那些爱好游赏的人。
14、(5)蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》)()
15、(1)强秦之所以不敢加兵于赵者(《廉颇蔺相如列传》)()
16、高考备考之30个常见文言实词归纳与例释
17、⑤吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。(《鸿门宴》)(成为)
18、他日归,则有馈其兄生鹅者。——《孟子·滕文公下》
19、意思是：将尽力拼命作战，没有二心。将、将要
20、“其深”指“山洞的深处”。
四、师说中也的用法
1、其一旦将以不敬之民而驱之战。——《左传·僖公三十二年》
2、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
3、古义：今义：指教育的一个阶段，也指实施这种教育的机构(常指与中学、大学相对的“小学”)
4、古义：今义：表因果关系的连词
5、(4)大王来何操(《鸿门宴》)()
6、何答案(1)—③(2)—①(3)—④(4)—②(5)—⑤
7、(2)庖丁为文惠君解牛(《庖丁解牛》)()
8、②君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”(《郑伯克段于鄢》)(什么)
9、①秦爱纷奢，人亦念其家。(《阿房宫赋》)
10、译文：唐代和尚慧褒当初在这儿的山脚下筑室居住。
11、西汉初年，汉王朝和匈奴打仗，总是打败仗。为了搞好两国关系，减少军事对抗，汉王朝采用了和亲政策，也就是把公主嫁给单于。当时的嫁妆很有意思，两样东西：冰冻带鱼和同根莲藕。吃冰冻带鱼前，要先解冻，这就寓意两国关系的解冻。莲藕同根，表示永结连理的意思。据科学家借助探测仪测得，最古老的莲距今已有5000多年了，估计那时人们结婚不送戒指，送莲子。
12、表示递进关系，后项意思比前项意思更近一层，可译为“而且”、“并且”等。例如：
13、(译)：“后面跟他的狼停住了，可是前面的那只狼又追上来了”。
14、(4)今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也(《鸿门宴》)()
15、③誓不相隔卿，且暂还家去。(《孔雀东南飞》)(姑且)
16、乎答案(1)—①(2)—⑥(3)—④(4)—②(5)—③(6)—⑦(7)—⑤
17、一三人称指示代，假设选择是连词，句首句中表语气，婉商期望反诘度
18、3)指示代词。那个；那样。
19、代定宾谓，什么哪里原因，副形动前首，多么怎么为什么
20、莲池贾承并转让，判断扶持是就是
五、师说中之字的用法及意思
1、(2)惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策(《过秦论》)()
2、用作介词，译为“因为”“被”“给“”对“”向”。
3、②彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。(《赤壁之战》)(递进，况且)
4、自从鱿鱼和对鱼，再给向导杯和笔
5、国无尉，其谁可而为之？(《去私》)
6、(6) 他们;她们;它们 (they)。如:避其锐气,击其惰归
7、解释下列各句中加点的“何”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
8、“其”作副词，放在句首，和放在句末的语气助词配合，表示反诘的语气，可译为“难道”。如：
9、介词，相当于“把、拿”。例句：
10、⑴其下圣人也亦远矣()
11、(2)师道之不传也久矣()
12、其亦足乐乎。——清·邵长蘅《青门剩稿》
13、文言文中“以”“而”“其”的用法
14、(4)策之不以其道()
15、高考考点：新高考古文翻译解析与特练
16、以答案(1)—④(2)—③(3)—⑥(4)—②(5)—①(6)—⑤(7)—⑩(8)—⑨(9)—⑪(10)—⑫(11)—⑦(12)—⑧
17、解释下列各句中加点的“且”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
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19、我以日始出时去人近，而日中时远也。《两小儿辩日》
20、③樊哙侧其盾以撞。(《鸿门宴》)(承接)